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Module ou maquette ???
Module
« porte coulissante »
Module « plate-forme élévatrice »
Module « portail battant »
Interface
INTRODUCTION A LA GESTION D’UNE MAQUETTE GLOBALE
Actions
Tests
Création de la maquette
Lors de la création de la maquette globale, sans notion de module, il y aurait 11 cartes d'entrée-sortie, 17 tests, 11 actions à faire gérer par les élèves !
Mais lors du travail en îlots, chacun ne s'occupera de la programmation que d'un seul module.
Nous allons donc voir comment faire pour que les élèves ne voient que les tests et actions de leur module à programmer.
<numéro>
Dans notre exemple, on désigne par le terme « maquette » l’ensemble complet, donc dans le logiciel on chargera le plugin de cette maquette, mais celui-ci désigne chaque partie indépendante par le terme « module » (voir photo ci-dessus).
Ce n’est qu’un vocabulaire lié au niveau d’étude : si la maquette est simplement la porte coulissante, le prof peut préparer un module « ouverture de la porte » + un module « fermeture de la porte » + un module « télécommande » + ...